Modelo Conductual, Características y Enfoques

 

Según el modelo Conductual la conducta es consecuencia del aprendizaje, tiene mas relevancia el ambiente donde interactúa el sujeto y se deja de lado los factores hereditarios, no se admiten los trastornos mentales, el terapeuta conductual no utiliza un único método para proceder se adapta a múltiples técnicas en su trabajo adaptadas al cliente; en el modelo conductual tiene mucha importancia el método científico la conducta tiene que ser medible y evaluable.

Dentro del modelo conductual podemos encontrar cuatro enfoques distintos.

Enfoque Operante o de Análisis Funcional de la Conducta

Se centra en el estudio de la conducta dejando de lado los procesos cognitivos sin negar su existencia.

Se centra en en el estudio de casos únicos en lugar de comparaciones estadísticas entre grupos.

Thorndike es el mayor representante de este enfoque con sus estudios del efecto de las consecuencias sobre la conducta con su famosa Ley del Efecto también llamada condicionamiento instrumental que sostiene que si las consecuencias de una conducta son placenteras o aversivas influye en que estas conductas se repitan o no; esta teoría abrió la puerta a investigaciones posteriores como el Condicionamiento Operante y Refuerzo de Skinner.

Enfoque Neo-conductista, Condicionamiento Clásico

Le da mayor importancia a las variables intermedias o constructos hipotéticos esto supone introducir a las variables estimulo y respuesta el organismo (E-O-R) Se basa en los postulados de Paulov posteriormente reformulados por Hull.

Wolpe incorporó un gran aporte como la Desensibilización Sistemática, la Inundación o la Parada de Pensamiento.

Otros pioneros en aplicar los métodos del condicionamiento clásico fueron los psicólogos de la Escuela Inglesa de Terapia de Conducta. (Eysenck, Rachman y Wolpe)

Mowrer propuso la Teoría Bifactorial, para describir como un miedo puede aprenderse incrementarse y sostenerse en el tiempo, estos problemas están mediados por el condicionamiento clásico e instrumental.

 Modelo de Aprendizaje Social de Bandura

Concede a los procesos cognitivos y simbólicos un importante papel en relación al aprendizaje y la modificación de la conducta.

El aprendizaje social integra métodos basados en el condicionamiento clásico, condicionamiento operante, aprendizaje vicario y autorregulación,

Son característicos los procedimientos de modelado, técnicas de autocontrol y técnicas para el entrenamiento de aserción y HHSS,

Bandura propone tres sistemas implicados en la regulación de la conducta.

• Estímulos externos que inciden en la conducta (condicionamiento clásico)
• Consecuencias de la conducta refuerzos externos (condicionamiento Operante)
• Procesos cognitivos Mediacionales que regulan la influencia del medio ( Estímulos a los que se les presta atención, como se perciben y la influencia que estos tendrán en las conductas futuras.

Enfoque Cognitivo Conductual

La apertura de la modificación de la conducta hacia las cogniciones en impulsada por Homme y continuada por Cautela con sus estudios sobre el Condicionamiento Encubierto. 

En los años sesenta nace este este enfoque partiendo del supuesto de que la actividad cognitiva determina el comportamiento concediéndole a las cogniciones un papel causal.

Las técnicas mas empleadas son la Restructuración Cognitiva, Solución de Problemas y Entrenamiento Auto-instruccional